Моніторинг якості освіти
.gif)
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
за ІI квартал 2020 – 2021 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники (діти) | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 молодша /4-й р. ж. / | 71% | 63% | 58% | 71% | 67% | 58% | 67% | 63% | 63% | 58% | 64% | В |
| ||||||||||||||
| 29% | 37% | 42% | 29% | 33% | 42% | 33% | 37% | 37% | 42% | % | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 молодша /4-й р. ж. / | 73% | 65% | 69% | 77% | 73% | 73% | 77% | 77% | 73% | 81% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 27% | 35% | 31% | 23% | 27% | 27% | 23% | 23% | 27% | 19% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 молодша /4-й р. ж. / | 87% | 65% | 74% | 74% | 70% | 70% | 65% | 74% | 74% | 96% | 75% | В |
| ||||||||||||||
| 13% | 35% | 26% | 26% | 30% | 30% | 35% | 26% | 26% | 4% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 середня /5-й р. ж. / | 75% | 75% | 89% | 79% | 82% | 75% | 89% | 79% | 82% | 79% | 79% | В |
| ||||||||||||||
| 25% | 25% | 11% | 21% | 18% | 25% | 11% | 21% | 18% | 21% | 21% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 середня /5-й р. ж. / | 80% | 80% | 76% | 76% | 76% | 76% | 76% | 76% | 76% | 76% | 76% | В |
| ||||||||||||||
| 20% | 20% | 24% | 24% | 24% | 24% | 24% | 24% | 24% | 24% | 24% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 середня /5-й р. ж. / | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | 75% | В |
| ||||||||||||||
| 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 старша /6-й р. ж. / | 74% | 67% | 77% | 74% | 74% | 74% | 77% | 68% | 68% | 71% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 26% | 33% | 23% | 26% | 26% | 26% | 23% | 32% | 32% | 29% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 старша /6-й р. ж./ | 80% | 73% | 73% | 80% | 73% | 73% | 80% | 80% | 77% | 77% | 77% | В |
| ||||||||||||||
| 20% | 27% | 27% | 20% | 27% | 27% | 20% | 20% | 23% | 23% | 23% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 старша /6-й р.ж. / | 87% | 77% | 84% | 84% | 81% | 81% | 84% | 84% | 84% | 87% | 84% | В |
| ||||||||||||||
| 13% | 23% | 16% | 16% | 19% | 19% | 16% | 16% | 16% | 13% | 16% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | 3% | - | 3% | 3% | - | - | 3% | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 78% | 71% | 75% | 77% | 75% | 73% | 77% | 75% | 75% | 78% | 75% | В |
| ||||||||||||||
| 22% | 29% | 25% | 23% | 25% | 27% | 23% | 25% | 25% | 22% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 75%; середній рівень: 25%; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
за I квартал 2020 – 2021 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 молодша /4-й р. ж. / | 33% | 54% | 50% | 54% | 58% | 38% | 54% | 46% | 63% | 54% | 50% | В |
| ||||||||||||||
| 67% | 46% | 50% | 46% | 42% | 62% | 46% | 54% | 37% | 46% | 50% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 молодша /4-й р. ж. / | 60% | 60% | 60% | 60% | 56% | 60% | 56% | 60% | 60% | 60% | 60% | В |
| ||||||||||||||
| 40% | 40% | 40% | 40% | 44% | 40% | 44% | 40% | 40% | 40% | 40% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 молодша /4-й р. ж. / | 67% | 57% | 57% | 71% | 67% | 62% | 52% | 72% | 48% | 76% | 63% | В |
| ||||||||||||||
| 33% | 29% | 29% | 29% | 33% | 24% | 48% | 14% | 52% | 24% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 14% | 14% | - | - | 14% | - | 14% | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 середня /5-й р. ж. / | 68% | 64% | 71% | 68% | 71% | 50% | 68% | 79% | 79% | 75% | 69% | В |
| ||||||||||||||
| 32% | 36% | 29% | 32% | 29% | 50% | 32% | 21% | 21% | 25% | 31% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 середня /5-й р. ж. / | 68% | 64% | 68% | 68% | 64% | 68% | 68% | 68% | 64% | 68% | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 32% | 36% | 32% | 32% | 36% | 32% | 32% | 32% | 36% | 32% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 середня /5-й р. ж. / | 71% | 64% | 64% | 64% | 68% | 64% | 64% | 64% | 64% | 64% | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 39% | 36% | 36% | 36% | 32% | 36% | 36% | 36% | 36% | 36% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 старша /6-й р. ж. / | 65% | 61% | 65% | 65% | 68% | 68% | 65% | 61% | 61% | 61% | 65% | В |
| ||||||||||||||
| 35% | 39% | 35% | 35% | 32% | 32% | 35% | 39% | 39% | 39% | 35% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 старша /6-й р. ж./ | 66% | 63% | 63% | 66% | 59% | 59% | 66% | 63% | 59% | 63% | 63% | В |
| ||||||||||||||
| 34% | 37% | 37% | 34% | 41% | 41% | 34% | 37% | 41% | 37% | 37% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 старша /6-й р.ж. / | 84% | 71% | 81% | 81% | 77% | 77% | 81% | 81% | 81% | 87% | 80% | В |
| ||||||||||||||
| 16% | 29% | 19% | 19% | 23% | 23% | 19% | 19% | 19% | 13% | 20% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 65% | 62% | 64% | 66% | 65% | 61% | 64% | 66% | 64% | 68% | 65% | В |
| ||||||||||||||
| 35% | 36% | 34% | 34% | 35% | 38% | 36% | 32% | 36% | 32% | 35% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 2% | 2% | - | - | 2% | - | 2% | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 65%; середній рівень: 35 %; низький рівень: -%
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за ІI квартал 2019 – 2020 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники (діти) | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №5 молодша /4-й р. ж. / | 92% | 72% | 80% | 100% | 80% | 76% | 76% | 100% | 80% | 92% | 85% | В |
| ||||||||||||||
| 8% | 28% | 20% | - | 20% | 24% | 24% | - | 20% | 8% | 15% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №6 молодша /4-й р. ж. / | 67% | 63% | 63% | 63% | 63% | 67% | 67% | 63% | 67% | 71% | 65% | В |
| ||||||||||||||
| 33% | 37% | 37% | 37% | 37% | 33% | 33% | 37% | 33% | 29% | 35% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №10 молодша /4-й р. ж. / | 73% | 77% | 69% | 77% | 77% | 85% | 73% | 65% | 81% | 73% | 76% | В |
| ||||||||||||||
| 27% | 23% | 31% | 23% | 23% | 15% | 27% | 35% | 19% | 27% | 24% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №7 середня /5-й р. ж. / | 71% | 71% | 74% | 71% | 74% | 68% | 74% | 77% | 77% | 74% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 29% | 29% | 26% | 29% | 26% | 32% | 26% | 23% | 23% | 26% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №9 середня /5-й р. ж. / | 74% | 70% | 81% | 70% | 81% | 74% | 81% | 81% | 70% | 70% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 26% | 30% | 19% | 30% | 19% | 26% | 19% | 19% | 30% | 30% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №12 середня /5-й р. ж. / | 73% | 67% | 83% | 67% | 74% | 77% | 77% | 70% | 73% | 77% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 27% | 30% | 14% | 33% | 23% | 20% | 23% | 30% | 24% | 23% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 3% | 3% | - | 3% | 3% | - | - | 3% | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №4 старша /6-й р. ж. / | 70% | 63% | 70% | 78% | 85% | 63% | 70% | 67% | 67% | 78% | 71% | В |
| ||||||||||||||
| 30% | 37% | 30% | 22% | 15% | 37% | 30% | 33% | 33% | 22% | 29% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №8 старша /6-й р. ж./ | 72% | 72% | 79% | 76% | 83% | 76% | 79% | 79% | 79% | 76% | 76% | В |
| ||||||||||||||
| 28% | 28% | 21% | 24% | 17% | 24% | 21% | 21% | 21% | 24% | 24% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №11 старша /6-й р.ж. / | 73% | 77% | 80% | 87% | 77% | 73% | 83% | 80% | 80% | 83% | 80% | В |
| ||||||||||||||
| 27% | 23% | 20% | 13% | 23% | 27% | 17% | 20% | 20% | 17% | 20% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 74% | 70% | 75% | 77% | 77% | 73% | 76% | 76% | 75% | 77% | 75% | В |
| ||||||||||||||
| 26% | 30% | 25% | 23% | 23% | 27% | 24% | 24% | 25% | 23% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 75%; середній рівень: 25%; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за I квартал 2019 – 2020 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №5 молодша /4-й р. ж. / | 81% | 42% | 62% | 58% | 58% | 62% | 73% | 77% | 58% | 62% | 63% | В |
| ||||||||||||||
| 19% | 58% | 38% | 42% | 42% | 38% | 27% | 23% | 42% | 38% | 37% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №6 молодша /4-й р. ж. / | 46% | 54% | 58% | 58% | 54% | 54% | 50% | 54% | 54% | 54% | 54% | В |
| ||||||||||||||
| 54% | 46% | 42% | 42% | 46% | 46% | 50% | 46% | 46% | 46% | 46% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №10 молодша /4-й р. ж. / | 58% | 54% | 58% | 58% | 54% | 54% | 54% | 58% | 54% | 58% | 56% | В |
| ||||||||||||||
| 42% | 46% | 42% | 42% | 46% | 46% | 46% | 42% | 46% | 42% | 44% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №7 середня /5-й р. ж. / | 53% | 56% | 56% | 59% | 66% | 59% | 59% | 59% | 63% | 56% | 59% | В |
| ||||||||||||||
| 47% | 44% | 44% | 41% | 33% | 41% | 41% | 41% | 37% | 44% | 41% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №9 середня /5-й р. ж. / | 64% | 57% | 57% | 57% | 57% | 61% | 61% | 61% | 61% | 61% | 60% | В |
| ||||||||||||||
| 36% | 43% | 43% | 43% | 43% | 39% | 39% | 39% | 39% | 39% | 40% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №12 середня /5-й р. ж. / | 65% | 65% | 65% | 65% | 71% | 74% | 71% | 58% | 68% | 74% | 68% | В |
| ||||||||||||||
| 35% | 32% | 32% | 35% | 26% | 23% | 29% | 42% | 29% | 26% | 32% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 3% | 3% | - | 3% | 3% | - | - | 3% | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №4 старша /6-й р. ж. / | 56% | 56% | 52% | 52% | 52% | 63% | 56% | 52% | 56% | 63% | 56% | В |
| ||||||||||||||
| 44% | 44% | 48% | 48% | 48% | 37% | 44% | 48% | 44% | 37% | 44% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №8 старша /6-й р. ж./ | 62% | 59% | 59% | 59% | 62% | 62% | 59% | 59% | 59% | 62% | 60% | В |
| ||||||||||||||
| 38% | 41% | 41% | 41% | 38% | 38% | 41% | 41% | 41% | 38% | 40% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №11 старша /6-й р.ж. / | 93% | 60% | 53% | 67% | 70% | 50% | 63% | 70% | 57% | 67% | 65% | В |
| ||||||||||||||
| 7% | 40% | 47% | 33% | 30% | 50% | 37% | 30% | 43% | 33% | 35% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 64% | 56% | 58% | 59% | 60% | 60% | 61% | 61% | 59% | 62% | 60% | В |
| ||||||||||||||
| 36% | 44% | 42% | 41% | 40% | 40% | 39% | 39% | 41% | 38% | 40% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 60%; середній рівень: 40 %; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за ІІI квартал 2018 – 2019 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники (діти) | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 середня /4-й р. ж. / | 81% | 77% | 92% | 81% | 73% | 92% | 85% | 81% | 73% | 92% | 83% | В |
| ||||||||||||||
| 19% | 23% | 8% | 19% | 27% | 8% | 15% | 19% | 27% | 8% | 17% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 середня /4-й р. ж. / | 89% | 85% | 85% | 89% | 89% | 93% | 93% | 89% | 89% | 89% | 93% | В |
| ||||||||||||||
| 11% | 15% | 15% | 11% | 11% | 7% | 7% | 11% | 11% | 11% | 7% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 середня /4-й р. ж. / | 87% | 70% | 83% | 80% | 80% | 70% | 87% | 83% | 90% | 90% | 82% | В |
| ||||||||||||||
| 13% | 30% | 17% | 20% | 20% | 30% | 13% | 17% | 10% | 10% | 18% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 старша /5-й р. ж. / | 100% | 73% | 87% | 100% | 87% | 90% | 87% | 100% | 90% | 100% | 91% | В |
| ||||||||||||||
| - | 27% | 13% | - | 13% | 10% | 13% | - | 10% | - | % | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 старша /5-й р. ж. / | 87% | 87% | 83% | 90% | 83% | 87% | 83% | 87% | 87% | 83% | 86% | В |
| ||||||||||||||
| 13% | 13% | 17% | 10% | 17% | 13% | 17% | 13% | 13% | 17% | 14% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 старша /5-й р. ж. / | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | 86% | В |
| ||||||||||||||
| 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | 14% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 молодша /6-й р. ж. / | 81% | 81% | 81% | 88% | 81% | 84% | 81% | 94% | 84% | 88% | 84% | В |
| ||||||||||||||
| 19% | 19% | 19% | 12% | 19% | 16% | 19% | 6% | 16% | 12% | 16% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 молодша /6-й р. ж./ | 79% | 71% | 75% | 79% | 75% | 75% | 75% | 79% | 75% | 75% | 78% | В |
| ||||||||||||||
| 21% | 29% | 25% | 21% | 25% | 25% | 25% | 21% | 25% | 25% | 22% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 молодша /6-й р.ж. / | 80% | 79% | 90% | 80% | 87% | 80% | 80% | 80% | 83% | 87% | 82% | В |
| ||||||||||||||
| 20% | 21% | 7% | 20% | 10% | 17% | 20% | 20% | 14% | 13% | 18% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | 3% | - | 3% | 3% | - | - | 3% | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 86% | 79% | 85% | 86% | 82% | 84% | 84% | 87% | 84% | 88% | 85% | В |
| ||||||||||||||
| 14% | 21% | 15% | 14% | 18% | 16% | 16% | 13% | 16% | 12% | 15% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 85%; середній рівень: 15%; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за ІІ квартал 2018 – 2019 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники (діти) | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 середня /4-й р. ж. / | 65% | 65% | 77% | 77% | 85% | 81 | 81% | 62% | 69% | 88% | 75% | В |
| ||||||||||||||
| 35% | 35% | 23% | 23% | 15% | 19% | 19% | 38% | 31% | 12% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 середня /4-й р. ж. / | 76% | 76% | 76% | 83% | 76% | 79% | 76% | 76% | 79% | 76% | 77% | В |
| ||||||||||||||
| 24% | 24% | 24% | 17% | 24% | 21% | 24% | 24% | 21% | 24% | 23% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 середня /4-й р. ж. / | 84% | 77% | 77% | 74% | 74% | 68% | 84% | 77% | 77% | 77% | 77% | В |
| ||||||||||||||
| 16% | 23% | 23% | 26% | 26% | 32% | 16% | 23% | 23% | 23% | 23% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 старша /5-й р. ж. / | 100% | 67% | 80 | 100% | 83% | 83% | 83% | 90% | 90% | 100% | 88% | В |
| ||||||||||||||
| - | 33% | 20% | - | 17% | 17% | 17% | 10% | 10% | - | 12% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 старша /5-й р. ж. / | 72% | 72% | 76% | 79% | 72% | 69% | 76% | 79% | 69% | 79% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 28% | 28% | 24% | 21% | 28% | 31% | 24% | 21% | 31% | 21% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 старша /5-й р. ж. / | 73% | 73% | 73% | 73% | 77% | 73% | 77% | 77% | 77% | 77% | 75% | В |
| ||||||||||||||
| 27% | 27% | 27% | 27% | 23% | 27% | 23% | 23% | 23% | 23% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 молодша /6-й р. ж. / | 72% | 69% | 75% | 75% | 69% | 78% | 75% | 75% | 72% | 75% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 28% | 31% | 25% | 25% | 31% | 22% | 25% | 25% | 28% | 25% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 молодша /6-й р. ж./ | 71% | 71% | 75% | 68% | 71% | 68% | 68% | 71% | 68% | 75% | 71% | В |
| ||||||||||||||
| 29% | 29% | 25% | 32% | 29% | 32% | 32% | 29% | 32% | 25% | 29% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 молодша /6-й р.ж. / | 78% | 71% | 78% | 68% | 68% | 78% | 74% | 74% | 71% | 78% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 22% | 26% | 19% | 32% | 29% | 19% | 26% | 26% | 26% | 22% | 25% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 3% | 3% | - | 3% | 3% | - | - | 3% | - | 1% | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 77% | 71% | 76% | 77% | 75% | 75% | 77% | 76% | 75% | 81% | 76% | В |
| ||||||||||||||
| 23% | 28% | 23% | 23% | 25% | 24% | 23% | 24% | 25% | 19% | 23,7% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 1% | 1% | - | - | 1% | - | - | - | - | 0,3% | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 76%; середній рівень: 23,7%; низький рівень: 0,3 %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за І квартал 2018 – 2019 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 середня /4-й р. ж. / | 63% | 67% | 59% | 54% | 70% | 70% | 70% | 56% | 63% | 70% | 63% | В |
| ||||||||||||||
| 37% | 33% | 41% | 44% | 30% | 30% | 30% | 44% | 37% | 30% | 37% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 середня /4-й р. ж. / | 57% | 70% | 70% | 57% | 73% | 63% | 73% | 67% | 73% | 63% | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 43% | 30% | 30% | 43% | 27% | 37% | 27% | 33% | 27% | 37% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 середня /4-й р. ж. / | 77% | 57% | 60% | 60% | 63% | 53% | 70% | 70% | 70% | 73 | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 23% | 43% | 40% | 40% | 37% | 47% | 30% | 30% | 30% | 27% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 старша /5-й р. ж. / | 100% | 47% | 63% | 100% | 67% | 63% | 70% | 90% | 70% | 100% | 77% | В |
| ||||||||||||||
| - | 53% | 37% | - | 33% | 37% | 30% | 10% | 30% | - | 23% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 старша /5-й р. ж. / | 70% | 59% | 67% | 74% | 59% | 59% | 59% | 63% | 59% | 81% | 63% | В |
| ||||||||||||||
| 30% | 41% | 33% | 26% | 41% | 41% | 41% | 37% | 41% | 19% | 37% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 старша /5-й р. ж. / | 60% | 60% | 60% | 57% | 57% | 60% | 57% | 60% | 57% | 57% | 60% | В |
| ||||||||||||||
| 40% | 40% | 40% | 43% | 43% | 40% | 43% | 40% | 43% | 43% | 40% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 молодша /6-й р. ж. / | 65% | 65% | 61% | 68% | 68% | 65% | 68% | 68% | 68% | 68% | 62% | В |
| ||||||||||||||
| 35% | 35% | 39% | 32% | 32% | 35% | 32% | 32% | 32% | 32% | 38% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 молодша /6-й р. ж./ | 69% | 59% | 59% | 59% | 59% | 62% | 66% | 62% | 59% | 62% | 59% | В |
| ||||||||||||||
| 31% | 41% | 41% | 41% | 41% | 38% | 34% | 38% | 41% | 38% | 41% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 молодша /6-й р.ж. / | 60% | 64% | 63% | 60% | 60% | 57% | 63% | 63% | 57% | 73% | 62% | В |
| ||||||||||||||
| 40% | 33% | 37% | 40% | 37% | 40% | 37% | 37% | 40% | 27% | 38% | С |
| ||||||||||||||||
| - | 3% | - | - | 3% | 3% | - | - | 3% | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 69% | 61% | 62% | 65% | 64% | 61% | 66% | 67% | 64% | 72% | 64% | В |
| ||||||||||||||
| 31% | 39% | 38% | 35% | 36% | 39% | 34% | 33% | 36% | 28% | 36% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 64 %; середній рівень: 36 %; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за I квартал 2017 – 2018 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 молодша /4-й р. ж. / | 64% | 60% | 80% | 64% | 72% | 64% | 64% | 68% | 76% | 60% | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 36% | 40% | 20% | 36% | 28% | 36% | 36% | 32% | 24% | 40% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 молодша /4-й р. ж. / | 55% | 62% | 59% | 59% | 62% | 55% | 69% | 62% | 59% | 69% | 61% | В |
| ||||||||||||||
| 45% | 38% | 41% | 41% | 38% | 45% | 31% | 38% | 41% | 31% | 39% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 молодша /4-й р. ж. / | 70% | 57% | 60% | 67% | 53% | 57% | 60% | 63% | 60% | 60% | 61% | В |
| ||||||||||||||
| 30% | 43% | 40% | 33% | 47% | 43% | 40% | 37% | 40% | 40% | 39% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 середня /5-й р. ж. / | 62% | 23% | 23% | 42% | 38% | 35% | 46% | 65% | 27% | 88% | 45% | В |
| ||||||||||||||
| 38% | 77% | 77% | 58% | 62% | 65% | 54% | 35% | 73% | 12% | 55% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 середня /5-й р. ж. / | 64% | 57% | 64% | 54% | 61% | 54% | 57% | 43% | 57% | 68% | 58% | В |
| ||||||||||||||
| 36% | 43% | 36% | 46% | 39% | 46% | 43% | 57% | 43% | 32% | 42% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 середня /5-й р. ж. / | 60% | 63% | 60% | 60% | 60% | 57% | 57% | 57% | 63% | 57% | 59% | В |
| ||||||||||||||
| 40% | 37% | 40% | 40% | 40% | 43% | 43% | 43% | 37% | 43% | 41% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 старша /6-й р. ж. / | 62% | 59% | 66% | 66% | 66% | 62% | 66% | 66% | 66% | 66% | 65% | В |
| ||||||||||||||
| 38% | 41% | 34% | 34% | 34% | 38% | 34% | 34% | 34% | 34% | 35% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 старша /6-й р. ж./ | 59% | 62% | 62% | 62% | 59% | 59% | 62% | 66% | 66% | 66% | 62% | В |
| ||||||||||||||
| 41% | 38% | 38% | 38% | 41% | 41% | 38% | 34% | 34% | 34% | 38% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 старша /6-й р.ж. / | 68% | 65% | 68% | 65% | 68% | 58% | 68% | 68% | 71% | 74% | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 32% | 35% | 32% | 35% | 32% | 42% | 32% | 32% | 29% | 26% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 63% | 56% | 60% | 60% | 60% | 56% | 61% | 62% | 61% | 68% | 61% | В |
| ||||||||||||||
| 37% | 44% | 40% | 40% | 40% | 44% | 49% | 48% | 49% | 32% | 39% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 61 %; середній рівень: 39 %; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
ВІСТІ З ГРУП за ІI квартал 2017 – 2018 н.р.
| № з/п | РОЗДІЛИ
ГРУПИ | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно-пізнавальний роз-к | Образо творча майстерня | Музичний калей доскоп | Літературна скринька | Привчаємо працювати | Загальні показ ники (діти) | Рівень |
| ||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
| Критерії оцінювання |
| ||||||||||||||||||||||||||
| Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники | Загальні показники |
| ||||||||||||||||||
| 1 | Група №4 молодша /4-й р. ж. / | 67% | 67% | 81% | 70% | 74% | 74% | 78% | 67% | 52% | 74% | 67% | В |
| ||||||||||||||
| 33% | 33% | 19% | 30% | 26% | 26% | 22% | 33% | 48% | 26% | 33% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 2 | Група №8 молодша /4-й р. ж. / | 80% | 77% | 80% | 77% | 80% | 87% | 83% | 77% | 80% | 87% | 73% | В |
| ||||||||||||||
| 20% | 23% | 20% | 23% | 20% | 13% | 17% | 23% | 20% | 13% | 27% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 3 | Група №11 молодша /4-й р. ж. / | 83% | 70% | 73% | 73% | 70% | 73% | 77% | 73% | 70% | 77% | 70% | В |
| ||||||||||||||
| 17% | 30% | 27% | 27% | 30% | 27% | 23% | 27% | 30% | 23% | 30% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 4 | Група №5 середня /5-й р. ж. / | 100% | 57% | 71% | 100% | 68% | 71% | 79% | 100% | 82% | 82% | 71% | В |
| ||||||||||||||
| - | 43% | 29% | - | 32% | 29% | 21% | - | 18% | 18% | 29% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 5 | Група №6 середня /5-й р. ж. / | 74% | 67% | 67% | 67% | 63% | 67% | 67% | 63% | 74% | 93% | 70% | В |
| ||||||||||||||
| 26% | 33% | 33% | 33% | 37% | 33% | 33% | 37% | 26% | 7% | 30% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 6 | Група №10 середня /5-й р. ж. / | 80% | 80% | 80% | 83% | 83% | 80% | 83% | 80% | 83% | 83% | 80% | В |
| ||||||||||||||
| 20% | 20% | 20% | 17% | 17% | 20% | 17% | 20% | 17% | 17% | 20% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 7 | Група №7 старша /6-й р. ж. / | 81% | 74% | 81% | 81% | 85% | 81% | 81% | 81% | 81% | 81% | 81% | В |
| ||||||||||||||
| 19% | 26% | 19% | 19% | 15% | 19% | 19% | 19% | 19% | 19% | 19% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 8 | Група №9 старша /6-й р. ж./ | 90% | 73% | 87% | 80% | 83% | 80% | 90% | 87% | 77% | 77% | 70% | В |
| ||||||||||||||
| 10% | 27% | 13% | 20% | 17% | 20% | 10% | 13% | 23% | 23% | 30% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| 9 | Група №12 старша /6-й р.ж. / | 84% | 81% | 84% | 71% | 84% | 77% | 77% | 77% | 84% | 87% | 84% | В |
| ||||||||||||||
| 16% | 19% | 16% | 29% | 16% | 23% | 23% | 23% | 16% | 13% | 16% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
|
| По розділах | 82% | 72% | 78% | 78% | 77% | 77% | 79% | 78% | 76% | 82% | 74% | В |
| ||||||||||||||
| 18% | 28% | 22% | 22% | 23% | 23% | 21% | 22% | 24% | 18% | 26% | С |
| ||||||||||||||||
| - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | Н |
| ||||||||||||||||
| Показники: високий рівень: 74 %; середній рівень: 26%; низький рівень: - %
Вихователь-методист: /________________/ Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||
Показники компетентності дошкільників та засвоєння програмових вимог
Показники: високий рівень - 83%; середній рівень - 17%; низький рівень - -%Вихователь-методист: / / Н.В.Гаркава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
.gif)
Довідка
про результати контрольно-перевірочних занять
за III квартал 2017-2018 н.р.
та визначення життєвої компетентності
дітей дошкільного віку
за програмою «Дитина»
Відповідно до річного плану роботи ДНЗ на 2017-2018 навчальний рік, з метою визначення рівня сформованості знань, умінь і навичок дітей в дошкільному закладі в період з 10.05.2018 року по 22.05.2018 року були проведені контрольно - підсумкові заняття та педагогічна діагностика рівня компетентності дітей всіх вікових груп у розв’язанні пізнавальних та мовленнєвих завдань.
В результаті діагностики з’ясовано, що вся освітня діяльність з дітьми планується і проводиться відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, програми «Дитина», інструктивно-методичного листа «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі», методичних рекомендацій щодо організації освітнього процесу з дітьми старшого дошкільного віку та інших нормативних документів в галузі дошкільної освіти. Результати, отримані під час вивчення освітнього процесу у всіх вікових групах, свідчать про те, що робота ведеться на належному рівні. Процеси життєдіяльності протягом дня здійснюються відповідно до режиму дня, інтересів та запитів дітей.
У всіх групах створене доцільне розвивально-предметне середовище з відповідними осередками для проведення організованої та самостійної діяльності дошкільнят, яке забезпечує різні види їх активності.
Всього було діагностовано 257 дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку.
Виявлені такі результати:
- високий рівень знань - 146 дітей (57%)
- середній рівень знань - 111 дітей (43%)
Дітей з низьким рівнем знань не виявлено.
Високий рівень досягнень мають діти:
група № 4 - Аханов Міша, Білик Злата, Бурган Віліна, Ведмідь Кіра, Високолян Вова, Волошин Саша, Жученко Маша, Замєсова Соня, Марченко Дамір, Опалюк Марина, Тимошенко Аріна, Лавріненко Вова, Федоренко Андрій, Червоненко
Вероніка, Чорнобильська Ульяна, Шевченко Ольга.
група № 5 - Абдулаєва Діана, Бондаренко Поліна, Бадьорна Вікторія, Бахшалієва Поліна, Беребеня Давид, Білоус Арсен, Грабовський Артем, Дворова Анна, Єрепкінов Артем, Жуля Злата, Чеберяк Стас, Імокхуеде Кевін, Калмиков Іван, Каузак Марія, Ковалюк Софія, Лахманюк Саша, Пигида Сабіна, Півньова Ульяна, Яковенко Діана, Романчук Дарина, Савченко Денис, Свідерська Каріна, Топчій Катя, Суленко Настя, Жовтоног Даня.
група № 6 - Бондар Вероніка, Громова Аліса, Ільєва Наташа, Кононенко Ілья, Кудінова Ліза, Кураїн Максим, Мельник Матвій, Михальський Тимофій, Мороз Аліна, Новікова Аліса, Падалко Злата, Скорик Артем, Товкес Ваня, Триліс Кіра, Рудківська Вероніка, Чорнобай Матвій, Чорновіл Юра, Цікора Вероніка, Шарова Маша, Шпильовий Марк, Філіппович Поля.
група № 7 - Божко Віка, Велько Віка, Гасанов Карім, Двойних Міша, Журавель Нікіта, Замесов Кіріл, Зотока Олександр, Зелена Аліна, Зелена Каріна, Кірілов Саша, Кравченко Настя, Кривошея Максим, Куцовол Емма, Кучерявий Іван, Лизнюк Саша, Мазуренко Катя, Мозгова Ірина, Огородник Маргарита, Пиляй Влад, Рахуба Дарія, Тимошенко Артем, Товстоп’ят Поліна, Чечіль Ярослав, Шевчук Даша.
група № 8 - Бершадський Давид, Бондаренко Софія, Ворончихін Вова, Власенко Денис, Грабар Олексій, Гребінь Маша, Гордієнко Максим, Гресь Кіра, Дідаш Маша, Дяченко Славік, Захарченя Віка, Иосипенко Макар, Кощавка Марат, Колесник Катя, Криштопа Нікіта, Левченко Поліна, Матвієнко Настя, Митянський Єгор, Мокієнко Даша, Москаленко Маша, Пічкуренко Влад, Прудкий Саша, Расулова Саша, Федоров Кирил, Фурккало Влад, Хижняк Яна, Царенко Настя.
група № 9 - Безкопильна Маша, Букач Влад, Варениця Павло, Вовк Костя, Герасимова Софія, Гончаренко Денис, Гурбанова Есміра, Гурбанова Саміра, Діхтяр Женя, Жмакова Влада, Квартальов Рома, Король Міла, Коротенко Аркадій, Маковецька Катя, Онищак Марина, Піонтковський Ілля, Савенко Саша, Сватко Раміл, Ситник Настя, Степанківський Влад, Сьобко Назар, Сюрменко Артем, Топчій Діма, Ціпов’яз Аліна,Чорновіл Юля.
група № 10 - Александрова Віка, Богданов Даня, Беляева Сніжана, Високолян Рома, Галкін Кирило, Гончаренко Анна, Дергільов Коля, Демська Злата, Дзета Каріна, Іванов Костя, Кавун Міша, Кальченко Софія, Клочко Нікіта, Лупач Маша, Нікітіна Діана, Павлова Поліна, Поліщук Артем, Прінько Оксана, Розсоха Іра, Росляченко Нікіта, Сіренко Кіріл, Скобленко Мілена, Сливенко Тимофій, Соколов Максим, Трофімчук Маша.
група № 11 - Андронович Віталіна, Василенко Анна, Гаркуша Юлія, Гребінь Софія, Гончар Ілля, Денисенко Аріна, Дяченко Антон, Жданов Микита, Касянчук Богдан, Коломієць Тімур, Конопацька Настя, Костюк Альбіна, Кузьміна Віка, Лозова Ніколь, Лутай Антон, Масляна Дарина, Мельник Богдан, Піковська Домініка, Поліщук Кирило, Рудь Саша, Фещенко Максим, Хегай Марк, Чабан Маша.
група № 12 - Антонюк Маргарита, Білик Артем, Бойко Соня, Васильєва Мілана, Васильєв Святослав, Власенко Настя, Войцях Катя, Головко Назар, Дунаев Андрій, Іванніков Ерік, Запотоцький Артем, Зеленько Свєта, Кравець Настя, Колодонос Єгор, Кулик Максим, Ланько Мілана, Мельник Саша, Оберемок Альона, Сидоренко Марія, Топчій Артур, Чорновол Варвара, Чуб Вікторія, Шарапа Максим, Щербина Нікіта.
Рівень знань у дошкільників по засвоєнню тематичних підрозділів у відсотковому
співвідношенні складає:
- «Здоров’я та фізичний розвиток» (87%);
- «Мовлення дитини» (80%);
- «Дитина в соціумі» (83%);
- «Гра дитини» (86%);
- «Природне довкілля» (83%);
- «Сенсорно-пізнавальний розвиток» (83%);
- «Образотворча майстерня» (84%);
- «Музичний калейдоскоп» (85%);
- «Літературна скринька» (85%);
- «Привчаємо працювати» (87%).
Узагальнені результати рівня розвитку компетенцій дітей молодшого дошкільного віку відповідно до освітньої програми для дітей «Дитина»
група № 4 (4-й рік життя)
| Освітні лінії | оров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно- пізнаваль ний простір | Образо творча майстер ня | Муз. калейдо скоп | Літера турна скринька | Привчаємо працювати | Загальн. показник |
| Термін оцінювання | |||||||||||
| 1 квартал | 64% | 60% | 80% | 64% | 72% | 64% | 64% | 68% | 76% | 60% | 67% |
| II квартал | 67% | 67% | 81% | 70% | 74% | 74% | 78% | 67% | 52% | 74% | 67% |
| III квартал | 70% | 70% | 81% | 81% | 85% | 81% | 85% | 74% | 85% | 74% | 74% |
| Динаміка | 6% | +10% | +1% | +17% | +13% | +17% | +21% | +6% | +9% | +14% | +7% |
група № 8 (4-й рік життя)
| Освітні лінії | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно- пізнаваль ний простір | Образо творча майстер ня | Муз. калейдо скоп | Літера турна скринька | Привчаємо працювати | Загальн. показник |
| Термін оцінювання | |||||||||||
| 1 квартал | 55% | 62% | 59% | 59% | 62% | 55% | 69% | 62% | 59% | 69% | 61% |
| II квартал | 80% | 77% | 80% | 77% | 80% | 87% | 83% | 77% | 80% | 87% | 73% |
| III квартал | 90% | 90% | 87% | 90% | 87% | 90% | 90% | 97% | 90% | 93% | 90% |
| Динаміка | +35% | +28% | +28% | +31% | +25% | +35% | +21% | +35% | +31% | +24% | +29% |
група № 11 (4-й рік життя)
| Освітні лінії | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно- пізнаваль ний простір | Образо творча майстер ня | Муз. калейдо скоп | Літера турна скринька | Привчаємо працювати | Загальн. показник |
| Термін оцінювання | |||||||||||
| 1 квартал | 70% | 57% | 60% | 67% | 53% | 57% | 60% | 63% | 60% | 60% | 61% |
| II квартал | 83% | 70% | 73% | 73% | 70% |
| 77% | 73% | 70% | 77% | 70% |
| III квартал | 83% | 73% | 77% | 77% | 73% | 77% | 80% | 77% | 73% | 80% | 77% |
| Динаміка | + 13% | + 16% | +17% | +10% | +20% | +20% | +20% | +14% | +13% | +20% | +16% |
В ході спостережень виявлено, що повільна динаміка спостерігається в мовленнєвому розвитку молодших дошкільників. Хоча подібні явища мають об’єктивні причини: двомовне середовище, велика кількість дітей, що відвідують ДНЗ перший рік, проте серед завдань, щодо вдосконалення роботи з вихованцями молодшого дошкільного віку: - всебічний розвиток мовлення, а також - розвиток творчості, самостійності, рухової і пізнавальної активності.
Отже, для розвитку мовлення молодших дошкільників вихователям необхідно створювати розвивальне мовленнєве середовище, більше уваги приділяти розвитку діалогічного мовлення, вмінню спілкуватися з однолітками та дорослими.
Особливу увагу необхідно приділяти збереженню та зміцненню фізичного, психічного та соціального здоров’я дітей, заохочувати їх до участі в руховій діяльності на заняттях та в повсякденному житті, активно залучати до фізкультурно-оздоровчих видів діяльності, розвивати вміння грати в колективі, виховувати основи здорового
способу життя.
Освітня лінія «Дитина в соціумі» — педагогам слід спрямовувати зусилля на розвиток у дітей вміння встановлювати емоційні контакти з дорослими та однолітками, на розвиток комунікативних здібностей вихованців, уявлень про різні види професій дорослих, трудові дії, на виховання поваги до людей праці, бажання допомагати оточуючим, вміння звертатися по допомогу до людей за місцем їх роботи.
Ігрова діяльності дітей четвертого року життя потребує збагачення життєвого досвіду дітей, використання спільних навчальних ігор, поповнення МТБ іграшками та ігровим матеріалом різним за тематикою та образним розв’язанням.
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» — приділяти більше уваги вихованню бережливого ставлення до навколишнього середовища, ширше використовувати в роботі з дітьми практично-дослідницьку діяльність, розвивати
емоційні почуття.
Сенсорно-пізнавальна діяльність потребує від вихователів приділяти більше уваги розвитку допитливості та спостережливості.
З освітньої лінії «Дитина в світі культури», в тому числі таких складових, як предметно-практична компетенція, предметно-практична діяльність, образотворча компетенція, педагогам ДНЗ слід спрямувати свої зусилля на створення безпечного предметно-розвивального середовища як необхідної умови формування елементарних трудових навичок та позитивного відношення до праці у дошкільників, урізноманітнити матеріали, що використовуються в образотворчій діяльності дітей, методи та прийоми роботи, більше уваги приділяти розвитку сенсорних аналізаторів, елементів аналітичного та доказового мислення, вихованню самостійності, бережливого ставлення до речей.
Узагальнені результати рівня розвитку компетенцій дітей середнього
дошкільного віку відповідно до освітньої програми для дітей «Дитина»
група № 5 (5-й рік життя)
| Освітні лінії | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно- пізнаваль ний простір | Образо творча майстер ня | Муз. калейдо скоп | Літера турна скринька | Привчаємо працювати | Загальн. показник |
| Термін оцінювання | |||||||||||
| 1 квартал | 62% | 23% | 23% | 42% | 38% | 35% | 46% | 65% | 27% | 88% | 45% |
| II квартал | 100% | 57% | 71% | 100% | 68% | 71% | 79% | 100% | 82% | 82% | 71% |
| III квартал | 100% | 86% | 89% | 100% | 86% | 89% | 89% | 100% | 89% | 100% | 89% |
| Динаміка | +38% | +63% | +66% | +58% | +48% | +54% | +20% | +14% | +13% | +20% | +16% |
група №6 (5-й рік життя)
| Освітні лінії | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно- пізнаваль ний простір | Образо творча майстер ня | Муз. калейдо скоп | Літера турна скринька | Привчаємо працювати | Загальн. показник |
| Термін оцінювання | |||||||||||
| / квартал | 64% | 57% | 64% | 54% | 61% | 54% | 57% | 43% | 57% | 68% | 58% |
| II квартал | 74% | 67% | 67% | 67% | 63% | 67% | 67% | 63% | 74% | 93% | 70% |
| III квартал | 88% | 73% | 73% | 77% | 77% | 81% | 73% | 81% | 81% | 92% | 81% |
| Динаміка | 24% | 16% | 9% | 23% | 16% | 27% | 16% | 38% | 24% | 24% | 23% |
|
група № 10 (5-й рік життя)
|
Узагальнені результати спостережень рівня компетентності дітей середнього дошкільного віку (5-го р.ж.) виявили достатній рівень розвитку дошкільників. У порівнянні з результатами отриманими наприкінці 2016-2017 н.р., простежується загальне незначне підвищення компетентності дошкільників 5-го р.ж..
Проте, за результатами аналізу завданням вдосконалення роботи з п’ятирічками в 2018-2019 н.р. є: розвиток зв’язного мовлення, подолання вад звуковимови, недоліків лексики, граматичного ладу мовлення, розвиток дрібної моторики руки, вдосконалення технічних навичок малювання, розвиток творчості, активності, пізнавальних психічних процесів у дошкільнят, сприяння розвиткові ігрової діяльності, конструктивних навичок.
Отже, для розвитку мовлення вихователям слід приділяти належну увагу формуванню зв’язного мовлення, навчанню дітей чіткому, логічному, образному висловлюванню думки про себе, використанню засобів інтонаційної виразності та
мовленнєвому етикету.
Логіко-математична діяльність потребує від вихователів приділяти більше уваги розвитку допитливості та спостережливості, навчанню дітей висловлювати припущення, робити висновки, базуючись на результатах досвіду, розвивати логічне мислення.
Серед достатніх показників рівень розвитку компетенцій дошкільників 5-го року щодо освітньої лінії «Дитина в світі культури», в тому числі таких складових, як предметно-практична компетенція, предметно-практична діяльність, образотворча компетенція, тощо. Отже, педагогам ДНЗ слід спрямувати свої зусилля на створення безпечного предметно-розвивального середовища як необхідної умови формування елементарних трудових навичок та позитивного відношення до праці, ретельніше та ширше знайомити дітей із матеріалами, інструментами, технікою, яку використовують у процесі трудової діяльності, урізноманітнити матеріали, що використовуються в образотворчій діяльності дітей, вчити диференціації та дослідженню їх властивостей, більше уваги приділяти вихованню самостійності, бажання допомагати дорослим та одноліткам, розвитку вміння орієнтуватися в природному, предметному та людському довкіллі. Особливу увагу приділяти розвитку у дітей довільної поведінки, елементарної здатності поводитися морально за відсутності контролю з боку дорослого, заохочувати розвиток впевненості в своїх силах, формувати емоційне сприйняття народної іграшки, традиційного одягу, виробів народних майстрів, милування чарівним світом народного декоративно-ужиткового мистецтва.
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» — активізувати допитливість дітей, спонукати їх досліджувати нове, розвивати вміння ставити перед собою дослідницькі завдання, продовжувати розвивати емоційно-ціннісне ставлення до
природи.
Освітня лінія «Дитина в соціумі» — педагогам слід спрямовувати зусилля на розвиток у дітей вміння встановлювати емоційні контакти з дорослими та однолітками, розвиток комунікативних здібностей вихованців, більше уваги приділяти вихованню самостійності, ініціативності, толерантності, привітності, гнучкості, розуміння, що Україна є Батьківщиною, якій притаманна певна національна символіка.
Найвищий показник виявлено щодо освітньої лінії «Особистість дитини», проте слід більше уваги приділяти формуванню уявлень дошкільників про оздоровчу спрямованість побуту українського народу, про оздоровчі аспекти національної кухні, одягу, посуду, українську оздоровчі ігри-забави, пісні, танці, і надалі розвивати вміння самостійно доглядати за своїм зовнішнім виглядом, вмінню самостійно дотримуватися основних правил безпеки, вчити відстоювати власні права, захищати власну думку, дотримуватись норм спілкування. Вчити розрізняти характер критичних ситуацій, усвідомлювати до якої служби необхідно звернутись, а також правилам поведінки під час навчання різних видів оздоровчих процедур, щодо виконання рухів, безпечного користування приладдям та інструментами.
Особливу увагу приділяти зміцненню фізичного, психічного та соціального здоров’я дітей, активно залучати до фізкультурно-оздоровчих видів діяльності, прищеплювати бажання займатися фізкультурою і спортом, сприяти опануванню дітьми життєво необхідних рухів.
Узагальнені результати рівня розвитку компетенцій дітей старшого дошкільного віку відповідно до освітньої програми для дітей «Дитина»
| група № 7 (6-й рік життя)
|
група № 9 (6-й рік життя)
| Освітні лінії | Здоров’я та фіз. розвиток | Мовлення дитини | Дитина в соціумі | Гра дитини | Природне довкілля | Сенсорно- пізнаваль ний простір | Образо творча майстер ня | Муз. калейдо скоп | Літера турна скринька | Привчаємо працювати | Загальн. показник |
| Термін оцінювання | |||||||||||
| 1 квартал | 59% | 62% | 62% | 62% | 59% | 59% | 62% | 66% | 66% | 66% | 62% |
| II квартал | 90% | 73% | 87% | 80% | 83% | 80% | 90% | 87% | 77% | 77% | 70% |
| III квартал | 93% | 83% | 86% | 86% | 86% | 83% | 90% | 86% | 90% | 83% | 86% |
| Динаміка | 34% | 21% | 24% | 24% | 27% | 24% | 28% | 20% | 24% | 17% | 24% |
| група № 12 (6-й рік життя)
|
Також було проведене дослідження готовності дітей старшого дошкільного віку (6-го р.ж.) до школи за напрямами: соціальна готовність, психологічна готовність, інтелектуальна готовність. Дані досліджень співставлялись з даними спостережень вихователів групи за дитиною, рівнем її досягнень, здібностей. Зараховуючи дітей до класів початкової школи враховували фізичну готовність дитини до школи, стан фізичного здоров’я дошкільника.
Дані педагогічного та психологічного досліджень досягнень випускників ДНЯ та тематичного вивчення стану навчально-виховної роботи зі старшими дошкільниками в контексті безперервної освіти показали, що робота ведеться на
достатньому рівні.
Також завданням вдосконалення роботи з підготовки дітей до шкільного навчання на наступний період є: розвиток порівняльного і пояснювального, зв’язного мовлення, розвиток дрібної моторики руки і розвиток сенсомоторної координації на аркуші, техніки малювання, формування адекватної самооцінки, зниження рівня тривожності.
В 2018-2019 н.р. педагогам слід і надалі створювати сприятливі умови для формування показників розвитку компетентності особистості, а саме: фізичної, соціально-моральної, емоційно-ціннісної, пізнавальної, мовленнєвої, художньо- естетичної, творчої активності у всіх сферах життєдіяльності. При цьому система професійних умінь педагога повинна забезпечувати реальне та успішне входження дитини в складну життєву дійсність, створювати лагідний режим цього входження. При плануванні та проведенні навчально-виховної роботи з дітьми концептуальним напрямом в роботі повинен бути особистісно-орієнтований та диференційований підхід до дітей, який виявлятиметься в умінні вихователя:
- створювати сприятливу психологічну атмосферу в групі, більше уваги приділяти психологічним аспектам підготовки до школи;
- розвивати вміння відтворювати знання в життєво-практичних ситуаціях;
- формувати схильність до творчості, винахідництва, прагнення відійти від шаблону, зразка, зробити по-своєму;
- формувати самостійність, впевненість, спостережливість, допитливість.
Педагогам слід звернути увагу та докласти зусиль аби виправити виявлені у 2017-2018 н.р. недоліки в роботі, а саме:
- недостатнє використання пошукових і творчих завдань, відсутність системи;
- недоліки в плануванні індивідуальної роботи з дітьми щодо розвитку дошкільників в фізичній, інтелектуальній, емоційній, соціальній сферах;
- одноманітність і традиційність форм і методів організації роботи щодо формування здоров’язберігаючої компетентності, основ безпеки життєдіяльності;
- недостатня увага до формування мовленнєвої взаємодії, яка сприяє створенню та розширенню світогляду дитини, формуванню в неї гуманних переживань, базових особистісних якостей, що виявляються в мовленнєвій компетентності;
Дослідження щодо музичного виховання у ДНЗ показало, що воно здійснювалась у 2017-2018 навчальному році також на достатньо високому рівні. Показники засвоєння програмного змісту у молодших дошкільників: високий рівень - 83%, достатній - 17%, у вихованців середніх вікових груп: високий рівень - 88 %,достатній - 12%.
У вихованців випускних груп: високий рівень - 85%, достатній - 15%. Недоліками, які заважають високим результатам є: недостатньо розвинена координація рухів, недосконалість координації слуху і голосу.
Контрольне обстеження основних фізичних рухів, проведене вихователями, довело достатній рівень роботи ДНЗ з питань збереження та зміцнення здоров’я та фізичного розвитку дошкільників.
Обстеження рівня розвитку рухової активності дітей молодшого дошкільного віку за даними обстежень знаходяться на високому рівні 81%, вихованців середнього дошкільного віку мають високий рівень розвитку рухової активності 90%. Серед старших дошкільників 90% дітей оволоділи на високому рівні певним набором домірних вікових умінь і навичок з основних рухів.
Вихователь-методист Н.В. Гаркава
